【摘要】目的探讨大学生欺负行为与移情的关系，为有效干预欺负行为提供参考。方法整群随机抽取湖北省武汉市7所高校大学生936名，采用欺负问卷和移情问卷进行调查。结果25.3%的大学生卷入欺负他人和被他人欺负行为；移情对欺负行为、被他人欺负行为预测作用不显著，但移情对欺负他人/被他人欺负行为负向预测显著(P<0.05)；移情对保护行为正向预测显著(P<0.01)，移情能力高的大学生保护受欺负者的行为更多。结论大学生存在较严重的欺负现象，且移情与大学生欺负他人/被他人欺负行为及保护行为有密切关系。在欺负行为干预中，通过提高大学生的移情能力能够增加他们帮助受欺负者的行为，有效减少欺负行为的发生。

    【关键词】 移情(心理学)；暴力；回归分析；学生

    【中图分类号】 R 395.6 B 844.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2013)10-1200-03

    学校欺负是指某个学生被其他学生反复、持续地施以负面行为，且该学生明显处于弱势，造成其心理、身体上的伤害或不适 ......
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    皮忠玲 江叶萍 夏丽荣 莫书亮 华中师范大学心理学院 湖北省人的发展与心理健康重点实验室;

    【摘要】目的探讨大学生欺负行为与移情的关系,为有效干预欺负行为提供参考。方法整群随机抽取湖北省武汉市7所高校大学生936名,采用欺负问卷和移情问卷进行调查。结果 25.3%的大学生卷入欺负他人和被他人欺负行为;移情对欺负行为、被他人欺负行为预测作用不显著,但移情对欺负他人/被他人欺负行为负向预测显著(P0.05);移情对保护行为正向预测显著(P0.01),移情能力高的大学生保护受欺负者的行为更多。结论大学生存在较严重的欺负现象,且移情与大学生欺负他人/被他人欺负行为及保护行为有密切关系。在欺负行为干预中,通过提高大学生的移情能力能够增加他们帮助受欺负者的行为,有效减少欺负行为的发生。

    【关键词】 移情(心理学) 暴力 回归分析 学生

    【分类号】G647

    学校欺负是指某个学生被其他学生反复、持续地施以负面行为,且该学生明显处于弱势,造成其心理、身体上的伤害或不适[1]。早期研究表明,欺负者之所以欺负他人是由于他们的社会能力低下,一般采用攻击行为解决生活中的冲突[2]。然而,Sutton等[3]从心理理论的角度探讨欺负发生的