教孩子理解他人
情景1
阿福给一个尿床的男宝宝起了个绰号“尿床精”，那男孩忍不住伤心地哭了。老师批评阿福欺负伙伴，阿福有些不接受。
坏妈妈的做法：
一副无所谓的样子，她想孩子小时候哪个都曾为别人取过外号吧!再说了，阿福讲的也没错，对方确实很爱尿床。于是她劝儿子别生气，以后不说就是了。
好妈妈的做法：
她没有直接指责自己的儿子，而是引导阿福说：“你也尿过床吧?如果别人说你‘尿床精’，你会高兴吗?何况那个男孩正为这件事难过呢!”经妈妈这样一说，阿福虽然还小，却也意识到给同学造成了伤害，于是他表示以后不这样做了。好妈妈还建议他去给那男孩道歉，求得原谅，两人好继续做朋友。
专家点评：
尽管幼小的儿童还不明白理解和同情的意义，但是让孩子了解各种感觉，他就能了解到别人的感受。比如说，要是你的孩子打了一个小朋友，你对他说：“你打人，人家会疼。”你的话总会对他产生影响，只不过要有耐心。
情景2
小杰在回家的路上，看见捡垃圾的婆婆，老人身材矮小，驼背，满身风尘。小杰抱紧妈妈说：‘‘妈妈你看，老巫婆!”坏妈妈的做法：
拍了拍小杰的头，说：“不怕不怕，她不是巫婆。只是个捡垃圾的。”说完带着小杰走了过去。
好妈妈的做法：
“不，那是一位老人，你应该叫奶奶。她是因为劳动才弄脏衣服的。”妈妈声音很低，但语气却很重。同时对那老人道歉：“您别生气，小孩子不懂事。”顺势让小杰向老奶奶道歉。
专家点评：
作为父母应该教宝宝平等待人和基本的礼貌常识。良好的举止是孩子表达对别人理解、关心和尊重的最好方式。一旦他能够用语言和别人交流，他就能开始说“请”和“谢谢”。平时父母对孩子也要平等相待、以礼相待，这胜过千条规则、万种解释。如果你不轻视任何显得卑微的人，平等对待任何人，那么孩子就能学会平等待人之道。
情景3
莺子在吃晚饭的时候骂老师是妖怪。原因是莺子抢小朋友玩具，被告状后老师批评了她。莺子不服气，前几天那小朋友还抢她的玩具呢，可没见老师批评她呀!
坏妈妈的做法：
这老师也真是的，许多孩子都抢玩具，偏偏批评咱们女儿啊I莺子骂老师“妖怪”，活该!
好妈妈的做法：
好妈妈分三个步骤跟莺子谈话。
首先与莺子共情：“老师批评你而没有批评那个小朋友，你一定很不平。”“是。”
然后再用理性情绪来疏导孩子：“老师要照顾你们这么多孩子，十分辛苦，她也许并没有看到那个小朋友抢你的玩具，或者她正好有其他更重要的事情要做，你说是吗?”“也许吧。”“那。你能原谅老师吗?”“我能原谅她。”
第三步是教育：“但是，不管怎么说。抢玩具和骂老师的行为是不对的，你说呢?起码老师批评得对，是不是?下次如果不抢，而是跟小朋友商量，不就可以了?”“好，我下次不抢了，也不再骂老师了。”“真是懂事的好孩子!”
专家点评：
年龄小的孩子还不能很容易地描述出他们对意识、觉察这些概念的理解，虽然他们对周围的人和事都有自己独立的想法，但在这方面的能力是刚刚发展起来的，家长的及时引导至关重要，可以问问孩子，他觉得故事里那只迷路的小狗会有什么感觉，或者另一个故事里的小女孩为什么哭了，告诉她如果你是这个角色，你的感觉会是怎样的，然后问孩子他会做何反应。这些讨论会帮助他了解别人的情感，以及如何推己及人。切忌不要把孩子的愤怒强压下去，那样对孩子的正常发展不利，最好的平息办法，还是共情。讲道理和举例子也是有效的教育方式。, http://www.100md.com(曹成龙)
阿福给一个尿床的男宝宝起了个绰号“尿床精”，那男孩忍不住伤心地哭了。老师批评阿福欺负伙伴，阿福有些不接受。
坏妈妈的做法：
一副无所谓的样子，她想孩子小时候哪个都曾为别人取过外号吧!再说了，阿福讲的也没错，对方确实很爱尿床。于是她劝儿子别生气，以后不说就是了。
好妈妈的做法：
她没有直接指责自己的儿子，而是引导阿福说：“你也尿过床吧?如果别人说你‘尿床精’，你会高兴吗?何况那个男孩正为这件事难过呢!”经妈妈这样一说，阿福虽然还小，却也意识到给同学造成了伤害，于是他表示以后不这样做了。好妈妈还建议他去给那男孩道歉，求得原谅，两人好继续做朋友。
专家点评：
尽管幼小的儿童还不明白理解和同情的意义，但是让孩子了解各种感觉，他就能了解到别人的感受。比如说，要是你的孩子打了一个小朋友，你对他说：“你打人，人家会疼。”你的话总会对他产生影响，只不过要有耐心。
情景2
小杰在回家的路上，看见捡垃圾的婆婆，老人身材矮小，驼背，满身风尘。小杰抱紧妈妈说：‘‘妈妈你看，老巫婆!”坏妈妈的做法：
拍了拍小杰的头，说：“不怕不怕，她不是巫婆。只是个捡垃圾的。”说完带着小杰走了过去。
好妈妈的做法：
“不，那是一位老人，你应该叫奶奶。她是因为劳动才弄脏衣服的。”妈妈声音很低，但语气却很重。同时对那老人道歉：“您别生气，小孩子不懂事。”顺势让小杰向老奶奶道歉。
专家点评：
作为父母应该教宝宝平等待人和基本的礼貌常识。良好的举止是孩子表达对别人理解、关心和尊重的最好方式。一旦他能够用语言和别人交流，他就能开始说“请”和“谢谢”。平时父母对孩子也要平等相待、以礼相待，这胜过千条规则、万种解释。如果你不轻视任何显得卑微的人，平等对待任何人，那么孩子就能学会平等待人之道。
情景3
莺子在吃晚饭的时候骂老师是妖怪。原因是莺子抢小朋友玩具，被告状后老师批评了她。莺子不服气，前几天那小朋友还抢她的玩具呢，可没见老师批评她呀!
坏妈妈的做法：
这老师也真是的，许多孩子都抢玩具，偏偏批评咱们女儿啊I莺子骂老师“妖怪”，活该!
好妈妈的做法：
好妈妈分三个步骤跟莺子谈话。
首先与莺子共情：“老师批评你而没有批评那个小朋友，你一定很不平。”“是。”
然后再用理性情绪来疏导孩子：“老师要照顾你们这么多孩子，十分辛苦，她也许并没有看到那个小朋友抢你的玩具，或者她正好有其他更重要的事情要做，你说是吗?”“也许吧。”“那。你能原谅老师吗?”“我能原谅她。”
第三步是教育：“但是，不管怎么说。抢玩具和骂老师的行为是不对的，你说呢?起码老师批评得对，是不是?下次如果不抢，而是跟小朋友商量，不就可以了?”“好，我下次不抢了，也不再骂老师了。”“真是懂事的好孩子!”
专家点评：
年龄小的孩子还不能很容易地描述出他们对意识、觉察这些概念的理解，虽然他们对周围的人和事都有自己独立的想法，但在这方面的能力是刚刚发展起来的，家长的及时引导至关重要，可以问问孩子，他觉得故事里那只迷路的小狗会有什么感觉，或者另一个故事里的小女孩为什么哭了，告诉她如果你是这个角色，你的感觉会是怎样的，然后问孩子他会做何反应。这些讨论会帮助他了解别人的情感，以及如何推己及人。切忌不要把孩子的愤怒强压下去，那样对孩子的正常发展不利，最好的平息办法，还是共情。讲道理和举例子也是有效的教育方式。, http://www.100md.com(曹成龙)