【关键词】超声诊断学;PBL教学模式;教学效果

    随着超声技术的发展以及应用的普及，在心脏相关疾病的治疗中超声的应用越来越普遍，通过心脏超声诊断能够获取患者心脏血流状况和运动情况，能够为疾病的诊断提供参考。但是，要最大化发挥出心脏超声诊断的临床应用价值，还必须有高素质的专业操作人员。在专业人才培养上心脏超声诊断学教学是其中的关键，为提高教学的效果，优化教学方式方法成为各方关注的焦点。其中，以问题为导向的教学方法(PBL)近年来受到越来越多的认可，并在教学实践中取得了较好的成效。

    1资料与方法

    1.1一般资料以我院授心脏超声诊断学课18级两个班级共80名医学生作为研究对象，数据收集时间为2019年6月;按照授课方式的差异将学生分为实验班与对照班，每班各40名学生。其中，实验班：男12名、女28名，平均年龄(19.10±0.52)岁;对照班：男16名、女24名 ......