实施病例导入式教学法提高整形外科临床教学质量
【摘要】 目的 探讨“病例导入式”教学法在整形外科学中的应用及其效果。方法 在循证医学教育观指导下，以我校整形外科学本科班学生为研究对象，根据“病例导入式”教学法的理论知识，实施整形外科教学课程。结论 “病例导入式”教学法临床理论知识与临床典型病例紧密联系，有利于提高学生的综合、分析、归纳能力，提高教学效果。教学质量是影响一所医学院校竞争力的重要因素，其高低受教学的各个环节的影响，其中心环节就是教学内容和教学方法。从某种程度上说，教学方法对提高教学质量具有决定性的作用。有关课堂教学方法的探讨已是百家争鸣，从“填鸭式”、“理论式”到“启发式”“互动式”，而整形外科学是一门涉及面广泛的新兴边缘学科，很多医学院校目前尚未开办整形外科学的专业班，未了较固定有效的教学方法，因此，为提高本专业的教学质量，我们尝试将“病例导入式”教学法引进到整形专业课的教学当中，提高学生听课的积极性与主动性，取得了良好的效果。
1 整形外科学教学的特点
整形外科学是一门涉及面广泛的新兴边缘学科，与很多学科既有交叉又有联系，其突出的特点是：①治疗范围广，从头皮到足底，涵盖了近乎全身的体表肿瘤、瘢痕、皮肤软组织缺损、各种先天畸形及四肢先天、后天缺损的修复，还包括美容外科等多方面的内容；②涉及内容多，很多疾病涉及到神经、血管、腺体的解剖、病理生理等，还与口腔科、眼科、血管外科、乳腺外科及皮肤科存在广泛的联系；③整形外科的疾病当中 ......
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