浅谈门诊药房带教中的反思性教学
【摘要】 目的 探讨一种适合门诊药房带教的教学方式，提高实习生的实习质量。方法 将反思性教学法应用到门诊药房带教活动中，带教老师对实习生在上岗前、上岗过程中和上岗后三个阶段的实习情况反思，制定切实可行的方案，解决所出现的问题。结果 门诊药房采用反思性教学法进行带教，取得令人满意的实习效果。结论 门诊药房带教中采用反思性教学法能够有效地提高实习效果和实习质量。【关键词】
门诊药房带教；反思性教学
作者单位：510405广州中医药大学第一附属医院
药学专业学生进入医院实习是该专业教育过程中的重要组成部分，也是学生专业技能培养的必要过程，对学生的就业工作有着重要的影响。门诊药房是医院药学部门中综合性和实践性最强的工作场所之一，学生实习的内容较多而实习时间较短，因此，采用合适的带教的方式是保证学生实习质量的关键。笔者多年在门诊药房从事带教工作，通过运用反思性教学法进行教学，不但提高了学生实习的效率，也增强了学生实习的效果，现浅谈几点个人心得体会。
1 反思性教学的理念
“反思性教学(reflective teaching)”又称“反思型教师教育(reflective teacher education)”，反思性教学作为一个正式术语，其产生主要是受美国学者斯冈(D.A.Schon)1983年发表的著作《反思实践者：专业人员在行动中如何思考》一书的影响[1]。我国学者熊川武教授认为，“反思性教学”是教学主体借助行动研究(action research)不断探究与解决自身和教学目的 ......
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