孤独症儿童听觉统合训练的疗效
 |
| 第1页 |
参见附件。
韦斌垣 梁巧琦 南宁残疾儿童康复中心;
【摘要】目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)来评估疗效。结果实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=3.4751,P=0.0008)还是在语言(t=2.7022,P=0.0069)、社交(t=4.1941,P=0.0001)、感知觉(t=2.0038,P=0.0483)、行为(t=2.0083,P=0.0478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。
【关键词】 孤独症 听觉统合训练 孤独症治疗评估量表
【分类号】R749.94
儿童孤独症是一种严重的神经精神发育障碍,一般在3岁之前发病。主要特征为社会交往障碍、语言交流技巧障碍,以及重复刻板的行为和狭窄的兴趣[1]。有报道,听觉统合训练(auditory integration training,AIT)可改善患儿的语言、刻板行为、情绪、注意力及睡眠等方面的能力[2,3]。
------
【摘要】 目的 探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法 将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上，实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist，ATEC)来评估疗效。结果 实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=34751, P=00008)还是在语言(t=27022, P=00069)、社交(t=41941, P=00001)、感知觉(t=20038, P=00483)、行为(t=20083, P=00478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。
【关键词】 孤独症；听觉统合训练；孤独症治疗评估量表
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(3165kb)。