[摘要]目的 探討三位一体眼保健模式对学龄前儿童视力健康水平的影响。方法 2015年1月～2017年1月从我市5所幼儿园随机抽取210例学龄前儿童为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各105例。给予对照组学龄前儿童及其家长常规健康教育，观察组在对照组基础上给予三位一体眼保健模式进行干预。两组均连续干预、观察2个月，2个月后对两组儿童用脏手揉眼睛、连续读写时间超过15 min、每天连续看荧光屏超过30 min等不良用眼习惯的发生情况进行比较；对儿童经常洗手、正确的读写姿势、每天做眼保健操超过2次等眼部保健行为进行统计、分析。结果 观察组学龄前儿童用脏手揉眼睛、连续读写时间超过15 min、每天连续看荧光屏超过30 min等不良用眼习惯率显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组学龄前儿童经常洗手、正确的读写姿势、每天做眼保健操超过2次等眼部保健行为率显著高于对照组 ......