[摘要]目的 对比互动健康教育和单向教育在小儿骨折患者护理中的效果。方法 选取2015年7月～2016年10月我院收治的小儿骨折患者120例，采用随机数字表法将其分为对照组、观察组，每组60 例。其中对照组患者进行单向教育，观察组患者进行互动健康教育，观察记錄两组患者的相关临床指标数据。结果 观察组患儿的住院时间显著短于对照组，住院费用显著少于对照组(P<0.05)；患儿家长的健康知识掌握情况显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿的主动进行功能锻炼的比例明显高于对照组；患儿功能锻炼时的配合程度显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿术后并发症的发生率显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿家长对临床护理的满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 互动健康教育在小儿骨折患者护理中的效果显著 ......