缺乏心电向量理论的铺垫，学员不容易真正理解为什么会出现各种心电图正常波形，又为什么会产生各种异常波形，易造成学生在学习和理解心电图内容时，觉得内容枯燥、复杂，容易产生恐惧和抵触心理，多为死记硬背，缺乏举一反三的能力，记忆短暂，发展较慢，难以推导、理解和诊断更为复杂的心电图。

    4 心电向量理论教育实践效果

    笔者在对本科生心电图教学中，特别增加学时，加强了对心电向量理论的讲解和在整个心电图教学过程中贯穿式强化运用心电向量理论解释各种心电图产生的道理，从而深刻体会到该部分内容授课的必要性。具体体现为：(1)教学效果反馈中，学生肯定了心电向量理论知识的实用性，并对其产生了浓厚的自学兴趣；(2)相同学习能力学生中，与未接受心电向量理论知识的学生相比，系统接受并初步掌握该理论的学生表现出对心电图更强的悟性和记忆力；(3)遇到不同种类心律时，反复讲解和运用心电向量理论知识时，学员表现出对心电图更易理解，整个教学过程更为轻松 ......