【摘 要】 目的：研究一体化教学在基础护理教学中的应用。方法：选取本校2015届护理专业两个班共96名学生作为研究对象，一个班为对照组，一个班为观察组，每组分别48名，对照组采用传统教学法，观察组采用一体化教学法，分析两组学生的成绩考核情况和教学效果情况。结果：观察组学生的综合评分显著高于对照组的综合评分(P<0.05)；观察组的教学效果显著高于对照组的教学效果(P<0.05)。结论：在基础护理教学过程中引用一体化教学法，可以提高学生的综合护理能力。

    【关键词】 一体化教学法；传统教学法；基础护理；教学

    为适应当今社会对医学人才的要求，将原有的以疾病为中心的看病模式改成以病人为中心的看病模式[1]，这就要求高等院校的教育必须逐步进行改革，而基础护理作为护理专业学生的基础性护理知识，自然是院校改革的重点。为了提高护理学毕业生的综合护理能力，本校将对一体化教学在在基础护理教学中的应用进行研究分析。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取本校2015届两个班共96名学生作为研究对象，一个班为对照组，一个班为观察组，每组分别48名，对照组采用传统教学法，观察组采用一体化教学法 ......